Марша Степенски: Нарушения развития и вопросы сексуальности. Часть 1
Марша Степенски, поведенческий аналитик из Педиатрического центра HCS (Вашингтон, США), провела на VIII Международном форуме «Каждый ребенок достоин семьи» мастер-класс для специалистов по вопросам сексуальности у людей с нарушениями развития.
Говорить о сексуальности важно: сексуальное образование отсутствует во многих школах, а обсуждение помогает бороться с нездоровым отношением к этой теме, нормализует ее. Это также необходимо для того, чтобы обезопасить молодых людей и защитить их от насилия.
60% сексуального образования должно происходить в семье и начинаться в детстве, ведь вопросы сексуальности – это не только секс, сексуальность связана с отношениями, с гендерной принадлежностью и сексуальной ориентацией человека.
Очень важно с самого раннего возраста учить детей называть части тела, используя медицинские термины, а также объяснять им, что такое личные границы (никто не может прикасаться к их интимным местам без их согласия).
Физические изменения во время полового созревания могут очень пугать подростков с нарушениями развития, особенно тех, у кого есть аутизм. Они так же, как и другие, имеют сексуальные ощущения и потребности. Поведение, которое может казаться неприличным, чаще всего связано с отсутствием у ребенка информации о том, что с ним происходит и почему. Люди с нарушениями развития имеют такие же мечты: хотят иметь отношения, вступить в брак, завести детей. Недостаток информации о сексуальности может стать для них существенной проблемой.
Причины проблем с сексуальностью у людей с нарушениями развития чаще всего социально обусловлены:
- недостатком информации о сексуальности, сексуального образования;
- игнорированием и замалчиванием этой темы взрослыми и близкими;
- слабо развитой способностью людей с РАС улавливать социальные сигналы, сложностями с определением эмоций других людей;
- недостатком дружеских отношений, социальных возможностей;
- недостатком уединенности, собственного пространства, где можно исследовать свою сексуальность.
Взрослые обязаны информировать подростков с нарушениями развития о базовых ценностях, которые лежат в основе любого дружеского и сексуального контакта:
- уважение
- согласие партнера
- ответственность обоих партнеров
- равенство в отношениях
- запрет на жестокость и насилие
- физическая и эмоциональная безопасность (секс должен быть защищенным и приятным для обоих).
Полную версию лекции можно посмотреть здесь.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.