Джон Филлипс: Детская неврология, реабилитация детей с церебральным параличом

Джон Филлипс, доктор медицины, невролог и профессор Университета Нью-Мексико (США), клинический директор Института мозга, рассказал фонду «Обнаженные сердца» о том, как должна вестись работа с детьми с церебральным параличом и почему так важно применять научно обоснованные методы.

Программа помощи должна иметь научное обоснование

Сегодня неврологи имеют возможность определять нарушения, точно характеризовать и описывать все детали и подбирать программу помощи с использованием методов, имеющих научное обоснование. Это значит, что для каждого конкретного пациента будет использован наилучший подходящий и доступный метод, прошедший экспериментальное апробирование.

Если использовать другие методы, то можно потерять время или концентрироваться на областях, которые в определенный период не так важны, как другие. Это имеет значение, потому что во время развития ребенка существует много моментов, когда нервная система уязвима и любое необоснованное вмешательство может иметь долгосрочный эффект или последствия.

Нарушение движения, тонуса и положения тела вследствие непрогрессирующей дисфункции или травмы развивающегося мозга. Церебральный паралич может включать парезы, патологические изменения мышечного тонуса, гиперкинезы, нарушения речи, шаткость походки, расстройства координации движений, отставание ребенка в моторном и психическом развитии. Термин ДЦП (детский церебральный паралич) в настоящий момент считается некорректным, поскольку это нарушение, сопровождающее человека в течение всей жизни.

перейти в глоссарий

Все, что может стимулировать активное участие головного мозга, то есть движения или когнитивное мышление, будет намного более эффективным в процессе реабилитации детей с церебральным параличом

Реабилитация детей с церебральным параличом

Занимаясь лечением ребенка с церебральным параличом, невролог начинает с описания болезни – того, что он может и не может. Общий принцип заключается в понимании долгосрочной цели, а это:

  • качество жизни в обществе;
  • доступ к ней через мобильность, коммуникацию и социализацию;
  • достижение максимально возможной самостоятельности.

Если ребенок не способен на вербальную коммуникацию, существуют альтернативные способы коммуникации. Помощь с общением может резко повысить качество его жизни. Говоря о мобильности, подразумевается не только ходьба без помощи, но и использование костылей, ходунков или же инвалидной коляски.

Нарушение движения, тонуса и положения тела вследствие непрогрессирующей дисфункции или травмы развивающегося мозга. Церебральный паралич может включать парезы, патологические изменения мышечного тонуса, гиперкинезы, нарушения речи, шаткость походки, расстройства координации движений, отставание ребенка в моторном и психическом развитии. Термин ДЦП (детский церебральный паралич) в настоящий момент считается некорректным, поскольку это нарушение, сопровождающее человека в течение всей жизни.

перейти в глоссарий

читайте также

подпишитесь на нашу рассылку

Следите за нами в соцсетях

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Safari