Кристин Пакеринг: Как отношения в семье влияют на уровень стресса и развитие мозга ребенка?

Клинический психолог, доктор Кристин Пакеринг (Великобритания), возглавляющая программу «Зрелое родительство», выступила на VII Международном форуме «Каждый ребенок достоин семьи» с докладом о том, как отношения с родителями и другими заботящимися о детях взрослыми влияют на их эмоциональное и физическое развитие.

Факторы, влияющие на гармоничное развитие детей

Дети расцветают физически и эмоционально, когда чувствуют себя в безопасности и получают необходимую поддержку и заботу. Для гармоничного развития малышей в раннем возрасте важны комфорт, предсказуемость и безопасность (не только физическая, но и эмоциональная), и их им должно давать окружение, в котором они живут. Самый важный фактор — последовательная забота со стороны родителей, других родственников или же приемной семьи.

Быстрее всего детский мозг развивается в период от зачатия до 2 лет. Модели поведения, закрепившиеся на этом этапе, подобно фундаменту, действуют на протяжении всей жизни, и изменить их трудно. Мозг начинает развиваться еще в утробе матери, и, согласно исследованиям, если мама испытывает стресс во время беременности, то у ребенка с большей вероятностью в подростковом возрасте будут проблемы социально-эмоционального и поведенческого характера. Тревожное расстройство матери во время беременности также может повлиять на мозг ребенка — особенно на те его области, которые отвечают за исполнительные функции, связанные со способностью принимать решения.

Неблагоприятный детский опыт

Одна из медицинских страховых компаний в США провела исследование влияния неблагоприятного детского опыта (в т. ч. пренебрежительного и жестокого обращения, проблем психического здоровья родителей и неблагополучной семейной жизни) и обнаружила, что все это сказывается не только на психическом, но и на физическом благополучии детей в более позднем возрасте. У ребенка, который в детстве пережил более четырех видов неблагоприятного опыта, в 32 раза больше шансов столкнуться с поведенческими и когнитивными проблемами, чем у того, кто такого опыта не имел.

Итак, к чему может приводить неблагоприятный детский опыт в будущем?

  • Социальным, эмоциональным, когнитивным нарушениям
  • Опасному или рискованному для здоровья поведению (неразборчивость в половых связах, самоповреждения и др.).
  • Психическим проблема и расстройствам
  • Зависимостям от веществ (алкоголя и наркотиков)
  • Социальным проблемам (безработице, слабо развитым адаптивным навыкам)
  • Неблагополучию в собственной семье (ребенок, выросший в дисфункциональной семье, часто с трудом может заботиться о собственных детях)
  • Болезням (ожирению, диабету, кардиологическим проблемам) и инвалидности
  • Ранней смерти

При этом нужно отметить, что неблагоприятный детский опыт не может быть причиной серьезного нарушения у ребенка, будь то аутизм, синдром Дауна и т. д. Однако если малыш с особыми потребностями воспитывается в дисфункциональной семье, это может оказать катастрофическое влияние на его психическое состояние, а также уровень развития его когнитивных и коммуникативных навыков, поэтому так важно следить за тем, чтобы атмосфера в доме была максимально комфортной, а отношения между всеми членами семьи — бережными и полными эмпатии.

Но есть и хорошие новости

  • Согласно исследованиям, постоянные стабильные взаимоотношения хотя бы с одним взрослым, который всегда доступен (always available adult), могут положительно повлиять на способность ребенка справляться с трудностями в будущем.
  • Чуткое и грамотное воспитание может скорректировать уровень стресса, а значит, и активность кортизола у маленьких детей (до 2 лет).
  • Тактильный контакт с матерью снижает риск эмоциональных и поведенческих нарушений.

Взаимоотношения с родителями являются основой для правильного развития ребенка. Но отношения, которые способен выстраивать родитель, сформированы его собственным детским опытом, который может быть не самым удачным. Поэтому взаимодействие специалистов с родителями может помочь повысить их способность справляться с жизненными трудностями, и специалист может стать тем самым взрослым, который всегда доступен для семьи.

Полную версию видеозаписи выступления Кристин Пакеринг можно посмотреть здесь.

РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD


Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.

перейти в глоссарий

Самое распространенное генетическое нарушение, которое определяется наличием в клетках человека дополнительной, 47-й хромосомы. При этом чаще всего у родителей ребенка набор хромосом типичный. Синдром Дауна с одинаковой частотой встречается у мальчиков и девочек, и, по статистике, каждый 700-й ребенок на планете появляется на свет с синдромом Дауна. Это соотношение примерно одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, их здоровья, вредных привычек, цвета кожи, национальности. Часто у людей с синдромом Дауна отмечается пониженный мышечный тонус, а также задержка речевого и двигательного развития. Люди с синдромом Дауна очень отличаются друг от друга. В последние годы с развитием программ раннего вмешательства, дополнительной коммуникации и инклюзивного образования у детей с синдромом Дауна существенно улучшились показатели общего развития и интеллекта.

перейти в глоссарий

читайте также

подпишитесь на нашу рассылку

Следите за нами в соцсетях

© 2023 Фонд «Обнажённые сердца»

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Safari