Многие родители знают, что игры с мыльными пузырями и воздушными шариками помогают детям с РАС тренировать навыки совместного внимания и просьбы, выраженной в форме реплики, жеста или взгляда. Однако для целевого развития этих умений недостаточно одного желания и наличия игровых предметов. Чтобы ребенок достиг прогресса в коммуникации, нужно следовать определенным алгоритмам, описанным специалистами программы Jasper.

1. Взболтайте / сделайте мыльные пузыри или надуйте воздушный шарик, чтобы привлечь внимание ребенка. Дождитесь ответной реакции, то есть момента, когда малыш открыто поделится своим восторгом, протянет к вам руку или укажет пальцем на игровой предмет, чтобы попросить дать его ему или повторить действие (например, продолжить пускать пузыри или надуть шарик снова). Также ребенок может вручить вам игровой предмет и тем самым попросить помочь активировать игрушку.
2. Поместите воздушный шарик или мыльные пузыри перед ребенком и дайте ему возможность их осмотреть. Предоставьте ему больше времени для того, чтобы прокомментировать предмет или показать его вам. Не пытайтесь специально привлечь внимание ребенка (например, возгласами или демонстрацией ожидания).

Инструкции для действий с мыльными пузырями

1. Выдуйте несколько пузырей, затем поместите плотно закрытую игрушку перед ребенком. Сделайте паузу. Подождите, пока ребенок инициирует просьбу или поделится своими эмоциями. (Обратите внимание: ожидание — это важная часть игрового процесса. Иногда ребенку требуется больше времени для коммуникации, именно поэтому нужно сделать паузу и дать ему возможность для инициации действия или ответа).

2. Дайте ответную реакцию на коммуникацию ребенка (например, если ребенок в качестве просьбы использовал указательный жест, вручите ему палочку от мыльных пузырей, чтобы он мог выдуть пузыри самостоятельно).

3. В игровой форме заберите у ребенка емкость с мыльным раствором и палочку. Теперь самое время решить, какие навыки ребенка вы хотите развивать. Если ваша цель — это указательный жест или протягивание руки в качестве просьбы, то вы можете выдуть еще пузыри и убрать емкость с раствором и палочку, чтобы ребенок не смог до них дотянуться. Если вы планируете тренировать навык передачи предмета в качестве просьбы, то можно выдуть пузыри, плотно закрыть емкость и поставить ее перед ребенком. Затем сделайте паузу и подождите, пока ребенок перейдет к коммуникации.

• Когда взрослый выдувает мыльные пузыри, это обычно приводит к демонстрации навыков совместного внимания;

• когда взрослый убирает емкость с раствором и палочку для пускания пузырей туда, куда ребенок не может дотянуться, это обычно приводит к использованию взгляда, протягиванию руки / указанию пальцем и/или использованию речи для просьбы;

• когда взрослый ставит плотно закрытую емкость с раствором в зоне недосягаемости, это обычно приводит к просьбе в форме передачи предмета — так ребенок просит помочь ему начать игру с мыльными пузырями.

4. Если ребенок использует коммуникацию, реагируйте должным образом: выполните просьбу или дайте ответную реакцию реакцию на проявление ребенком совместного внимания. Если ребенок не инициирует взаимодействие, снова выдуйте пузыри и подождите.

5. Повторите последовательность действий как минимум два раза. 

Инструкции для использования воздушных шариков

1. После того как ребенок изучит ненадутый шарик, в игровой форме заберите его и надуйте второй шарик (лучше брать два шарика одного цвета, чтобы избежать обмена микробами). Вы выполняете действия со своим шариком, а ребенку даете второй, если он об этом попросит. Держите надутый шарик так, чтобы ребенок не мог до него дотянуться. Сделайте паузу. Ребенок может использовать взгляд, жесты или комментарии, чтобы поделиться мнением о шарике. Не завязывайте шарик — далее вам нужно будет выпустить из него воздух.

2. Медленно выпустите воздух из шарика. Можно позволить воздуху выходить с забавным звуком — если это покажется ребенку смешным и не вызовет у него раздражения. Сделайте паузу и подождите, чтобы ребенок инициировал коммуникацию. Вполне вероятно, что в этот момент он использует взгляд, жест или речь, чтобы попросить шарик.

3. Если ребенок использует коммуникацию, реагируйте должным образом: выполните просьбу или проявите реакцию на инициацию совместного внимания. Если ребенок не инициирует взаимодействие, снова надуйте шарик и подождите.

Важно: для детей младшего возраста может быть небезопасно использовать воздушные шарики. Кроме того, звуки, издаваемые выходящим из шара воздухом, могут быть неприятными для некоторых детей с РАС.

Материал создан при поддержке Фонда президентских грантов