Расстройство аутистического спектра и тревожность

Photo by Johnny Cohen on Unsplash

Несмотря на то что тревожность может повлиять на детей с аутизмом, она не является определяющей характеристикой этого нарушения. (Материал предоставлен Центром аутизма «Маркус» Университета Эмори (США), перевод с английского выполнен Фондом «Обнажённые сердца», 2020 г.)

Тревога – это состояние повышенной бдительности. Когда уровень тревоги повышается, он может дойти до состояния, определяемого в психологии как состояние «бороться или бежать», при котором учащается пульс, расширяются зрачки и потеют ладони. Тревожность могут провоцировать многие события, такие как публичное выступление, интервью при устройстве на работу, предстоящий экзамен по математике, первый день в новой школе или прогулка по незнакомой улице в темное время суток.

Когда определенный тип тревоги влияет на повседневную жизнь, это может свидетельствовать о тревожном расстройстве. Например, многих детей, которые начинают ходить в детский сад, беспокоит разлука (сепарация) с родителем. Такие переживания, как правило, ослабевают после нескольких дней. Но, если заметные признаки стресса у ребенка не проходят в течение нескольких недель и он отказывается идти в школу или детский сад, у него могут диагностировать сепарационное тревожное расстройство.

Самые распространенные виды тревожного расстройства у детей и подростков

  • Сепарационное тревожное расстройство
  • Генерализованное тревожное расстройство
  • Социальное тревожное расстройство 
  • Простая фобия

Тревожность не является определяющей характеристикой расстройства аутистического спектра (РАС). Однако многие родители детей с аутизмом отмечают, что тревожность влияет на их поведение.

С точки зрения родителей

В Центре аутизма «Маркус» (Marcus Autism Center) мы провели серию фокус-групп с родителями, чтобы больше узнать о признаках тревожности у детей с аутизмом. Многие родители рассказывали, что тревожность могла вызывать чрезмерную реакцию на изменения в рутинах, трудности с переходами, сопротивление в новых ситуациях, избегание социальных ситуаций и потребность в уговорах по поводу предстоящих событий.

Родители сошлись в том, что задержки в развитии речи и когнитивных навыков могли ограничивать способность ребенка выражать свою обеспокоенность о будущих событиях или сообщать о физических признаках тревоги, например учащенном сердцебиении. Также родители отметили, что такое поведение, как чрезмерная реакция на изменения в рутине, могло быть частью аутизма, а не тревожности.

На данный момент все еще остаются некоторые вопросы о связи между аутизмом и тревожностью.

  • Возможно, тревожные расстройства не взаимосвязаны с аутизмом и не отличаются от характеристик тревожных расстройств у типично развивающихся детей. 
  • Потребность следовать повседневным рутинам может заставлять детей с аутизмом всегда быть начеку в ожидании изменений и тем самым укреплять чувство неопределенности. Это чувство может усугублять тревогу. 
  • Возможно, аутизм и тревожность могут сложнее переплетаться между собой, что затрудняет отделение одного от другого. Например, детям с аутизмом часто бывает сложно реагировать на социальные сигналы. Трудности в считывании социальных сигналов могут мешать социальному взаимодействию и провоцировать социальную тревожность.

Мы осознаем, что каждый ребенок уникален, и для кого-то содержание данной статьи может быть неактуальным. Это общая информация, которая не является специализированной медицинской рекомендацией. Мы надеемся, что эти советы послужат успешным стартом в поиске наилучшего подхода к помощи ребенку с аутизмом. Всегда обращайтесь к медицинским специалистам, если у вас возникают вопросы или сомнения о здоровье ребенка. В случае серьезной обеспокоенности или чрезвычайной ситуации звоните по телефону экстренных служб в вашем регионе или незамедлительно обратитесь в ближайшее отделение скорой помощи.

Источник: Marcus Autism Center

Последовательность действий, которые всегда происходят одинаково и в одном и том же порядке. Рутины помогают ребенку контролировать ситуацию, чувствовать себя менее тревожно, оставаться в понятной и предсказуемой среде.

перейти в глоссарий

РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD


Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.

перейти в глоссарий
поделиться:
связанные теги:аутизм

читайте также

подпишитесь на нашу рассылку

Следите за нами в соцсетях

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Safari