Гены и влияние раннего опыта на развитие мозга

Что такое гены и как реализовать заложенный в генетическом коде ребенка потенциал, рассказывают эксперты Фонда «Обнажённые сердца» Татьяна Морозова и Святослав Довбня в новом выпуске подкаста «Инклюзия и жизнь».

Когда мы говорим «гены», если мы попробуем как-то образно объяснить нашим слушателям, – что это такое?

Обычно это объясняют как план, или импринт, некая дорожная карта, за рамки которой выйти довольно сложно. Но при этом то, насколько отдельные участки этого плана будут развиваться, какие повороты в рамках этого плана случатся, в какую сторону пойдет развитие, определяется тем, куда человек попал, его окружением. В первые годы жизни открываются такие окна, когда мы можем довольно сильно повлиять на генную структуру, которая нам предписана. И этот механизм, когда у нас есть некоторая пластичность и при этом жестко заданная генетическая структура, называется эпигенетикой. Если в генах записан какой-то талант, но он не получает соответствующего опыта, то он не реализуется. Но есть более сложные вещи. То, какое количество питательных веществ получает ребенок, то, как родители взаимодействуют с ним в первые два года жизни, влияет на структуру мозга, которая очень подвержена внешним формирующим факторам. Ребенок, его мозг и генетика пластичны по отношению ко всему – и к хорошему, и к плохому. Мы определяем развитие наших детей постоянно, когда даем им выбор, потому что мы ведь не знаем, что в них заложено. Гены должны получить контакт с окружением, чтобы реализоваться, раскрыться. Задача родителей – не просто развить таланты, а дать попробовать многое, чтобы узнать, какие именно у человека есть гены.

Чем больше у ребенка позитивного опыта, тем больше шансов реализовать его потенциал

Какой опыт считается правильным? Как родителю повлиять на раннее развитие ребенка и правильно распорядиться этим генеральным планом?

Есть не так много вещей, которые помогают действительно на химическом уровне считывать ту информацию, которая записана в наших генах. Первая важная вещь – это безопасные стабильные отношения. Когда ребенок чувствует себя в безопасности и имеет возможность пробовать, исследовать мир вокруг себя. Второе – это должная физическая активность, она помогает нам лучше реализовывать свой потенциал. И третье – это возможность исследовать. Задача взрослых – давать возможность ребенку пробовать самому, получать удовольствие от опыта, новые ощущения и наше одобрение. Нельзя сказать, как правильно и как неправильно, но статистически нужно набирать хороший позитивный опыт. Чем больше его у ребенка, в его окружении, тем больше шансов реализовать потенциал.

А что такое позитивный опыт?

Основной признак позитивного опыта – это чувствительность и подстройка окружающих людей. Когда ребенок любого возраста попадает в новую среду, среда может быть заточена сама под себя и пытаться сделать из ребенка что-то, что окружающим людям просто хочется сделать. Если в этой среде нет адаптации и чувствительности, это может привести к проблемам. С одной стороны, мы как родители должны быть последовательны и уверены в том, что мы делаем. С другой стороны, наша стратегия должна меняться, если она ребенку не подходит. Областей для борьбы будет гораздо меньше, если принять тот факт, что ребенок может отличаться своими способностями и интересами от родителей.

поделиться:

читайте также

подпишитесь на нашу рассылку

Следите за нами в соцсетях

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Safari