Инклюзия или только ее видимость? Чек-лист для работодателя
4 February 2025
Часто люди с нарушениями развития чувствуют себя в изоляции на рабочем месте. А значит, инклюзия прошла не вполне успешно. Как проверить, удалось ли новому сотруднику стать полноправным участником повседневной социальной жизни?
В рамках проекта «Сопровождаемое трудоустройство людей с РАС и/или интеллектуальными нарушениями» нами была разработана форма сбора данных «Инклюзия на рабочем месте» по материалам Institute for Community Inclusion. Этот чек-лист поможет работодателю и сотрудникам службы сопровождаемого трудоустройства понять, действительно ли состоялась инклюзия соискателя в рабочую среду.
Ориентация и обучение
Сотрудник с инвалидностью обучается: во время проведения ориентации; от наставника на работе; в ходе обычной для организации программы обучения?
Коллеги на той же позиции
Есть ли коллеги на той же или похожей позиции?
Работа вместе с коллегами
Как часто сотрудник с инвалидностью работает с кем-то из коллег при выполнении рабочих задач (число таких коллег)?
Помощь коллегам
Как часто в течение дня сотрудник с инвалидностью помогает коллегам по работе? Он/она когда-либо инициирует это?
Расписание работы
Соответствует ли расписание работы сотрудника с инвалидностью расписанию его/ее коллег?
Собрания
Сотрудник с инвалидностью посещает обычные рабочие собрания?
Правила
К сотруднику с инвалидностью применяются те же правила, что и к другим сотрудникам?
Имя
Появляется ли имя сотрудника с инвалидностью на доске объявлений, в общих расписаниях, списках телефонных номеров или других списках?
Продвижение по службе
Получает ли сотрудник с инвалидностью поддержку в карьерном росте / для продвижения по службе в компании?
Мессенджеры / голосовая почта / электронная почта
Если у сотрудников на аналогичных должностях они есть, то имеются ли они у сотрудника с инвалидностью?
Язык
Использует ли сотрудник те же специальные термины, язык или жаргон, что и другие на работе?
Предметы на рабочем месте
Есть ли у сотрудника те же предметы, что и у других сотрудников (шкафчик, ключ, удостоверение и т.п.)?
Оборудование
Включает ли работа использование оборудования, которое используют другие (станки, оборудование, рабочий телефон, рация, отдельный компьютер и т.п.)?
Униформа/одежда
Носит ли сотрудник с инвалидностью такую же униформу/одежду, бейдж, что и другие его коллеги?
Оплата
Оплачивается ли работнику с инвалидностью его работа таким же образом, как и остальным? Получает ли работник такую же заработную плату, как и другие работники?
Льготы
Получает ли работник те же льготы, что и другие работники?
Программы компании
Есть ли в компании такие программы, как касса взаимопомощи, фитнес-клуб, совместное пользование автомобилями, помощь по уходу за детьми и т.д.? Если да, то участвует ли сотрудник в какой-либо из них?
Анализ достижений/производительности
Если анализ достижений/ производительности является обычным условием работы, проверяется ли эффективность работы сотрудника с инвалидностью руководителем аналогичным образом?
Запрашиваемая обратная связь
Обычно руководитель спрашивает у сотрудников их мнение или предложения? Если да, запрашивается ли обратная связь от сотрудника с инвалидностью?
Социальное общение
Как часто в течение дня сотрудник общается с коллегами?
Социализация
Общается ли сотрудник с коллегами в нерабочее время?
Обед
Сотрудник принимает пищу вместе с коллегами?
Перерыв
Сотрудник уходит на перерывы вместе с другими коллегами?
Обычаи во время перерывов
Существуют ли неформальные социальные обычаи, связанные с перерывом (скидываться на кофе, принести что-то к чаю и т.д.)? Участвует ли в этом сотрудник с инвалидностью?
Празднование дней рождения
Является ли празднование дня рождения частью рабочей культуры? Знают ли коллеги день рождения сотрудника с инвалидностью?
Торжества на рабочем месте
Участвует ли сотрудник с инвалидностью в праздновании на рабочем месте, например, дней рождения коллег? Подписывает групповые открытки для коллег? Участвует в сборе денег на подарки коллегам? Дарит открытки к праздникам другим?
Организованные общественные мероприятия
Если на рабочем месте организованы общественные мероприятия, такие как ежегодный пикник или спортивные командные соревнования, участвует ли в них сотрудник с инвалидностью?
Социальные выходы
Участвует ли сотрудник в социальных выходах с коллегами вне работы (например, кафе, кино, бар, боулинг)?
Транспорт
Сотрудник использует обычный общественный или личный транспорт, чтобы добираться до работы?
Стаж работы
Как долго сотрудник с инвалидностью работает в этой сфере? Происходит ли интеграция в рабочую культуру соразмерно продолжительности работы?
Членство в профсоюзе
Если существует профсоюзное объединение, является ли сотрудник его членом? Знает ли он/она о проблемах профсоюзов? Участвуют ли в профсоюзной деятельности?
© 2023. Фонд «Обнажённые сердца». Форма разработана в рамках проекта «Сопровождаемое трудоустройство людей с РАС и/или интеллектуальными нарушениями»
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Возможность для людей с разными особенностями развития в равной степени участвовать в жизни общества. Инклюзия не подразумевает каких-либо дополнительных преференций для детей и взрослых с инвалидностью, она лишь предоставляет им доступ к разнообразным сферам социальной деятельности. Термин «инклюзия» чаще всего используется по отношению к людям с физическими ограничениями и интеллектуальными нарушениями, однако это понятие гораздо шире и касается также тех групп людей, которые исторически были исключены из общественной жизни: по признакам пола, расы, национальности и так далее.
Данная концепция подразумевает различные меры поддержки людей с инвалидностью, направленные на реализацию их трудовых прав и преодоление дискриминации: выделение квотированных рабочих мест , финансирование служб, целью которых является создание рабочих мест, содействие в поиске работы на открытом рынке труда и при трудоустройстве, услуги по сопровождению на рабочих местах в процессе и после трудоустройства. Системы государственной поддержки трудоустройства, обеспечения и сохранения занятости людей с инвалидностью в разных странах значительно отличаются и зависят от местного законодательства и исторически сложившихся институтов помощи. В англоязычной литературе чаще всего используется термин supported employment (поддерживаемое / сопровождаемое трудоустройство).