Кейс из практики «Джаспер»
5 May 2026
Аутичная девочка начала использовать во время игры указательный жест, но ее навыки совместного внимания остались на прежнем уровне. С такой проблемой к специалистам программы Jasper обратился ее тьютор. Вот что ответили эксперты.
Дорогой JASPER!
Девочка, с которой я работаю, очень часто использует коммуникацию во время последних нескольких сессий. Она использует указательный жест, чтобы показать на игрушки, которые я поставил на полку, протягивает мне кубики, если не может дотянуться до верха башни, и начала использовать язык и жесты одновременно. Проблема в том, что я не вижу улучшения ее навыков совместного внимания. Иногда она использует координированный зрительный контакт — если по-настоящему чем-то взволнована, но никогда не использует при этом слова или жесты. Как мне помочь ей чаще использовать навыки совместного внимания?
Спасибо!
Пользователь, пытающийся работать над совместным вниманием
Дорогой Пользователь, пытающийся работать над совместным вниманием!
Это замечательно, что ваш ребенок стал намного чаще использовать коммуникацию! Попробуйте провести оценку ваших целей в сфере совместного внимания. Поскольку девочка уже использует координированный взгляд для совместного внимания, следующей вашей целью будет навык показывания, при помощи которого девочка сможет чем-то поделиться, и комментарий из одного слова. Постарайтесь запланировать моменты, чтобы одновременно расширять и программировать эти навыки. Так, если ребенок использует взгляд, чтобы поделиться чем-либо с вами, отвечайте, моделируя жест и язык одновременно. В дальнейшем старайтесь регулярно моделировать целевые навыки во время сессии. И наконец, запланируйте возможности для программирования навыка «совместное внимание — показывание». К примеру, дети иногда используют показывание, чтобы поделиться впечатлением, когда замечают интересную игрушку. Попробуйте поместить в непрозрачный контейнер несколько фигурок животных. Когда девочка достанет и начнет рассматривать одну из фигурок, сделайте паузу и продемонстрируйте ожидание. Кроме того, можно использовать частичную или полную физическую подсказку, чтобы побудить девочку показать вам фигурку, которую она держит в руке, прежде чем она выполнит очередное действие в игре.
Желаем успеха!
JASPER
Больше о методике «Джаспер» (Jasper) можно узнать здесь.
Дополнительный стимул, помогающий дать верный ответ, который предоставляется сразу же после инструкции, но до того, как ребенок начал отвечать, или одновременно с ответом. В поведенческих технологиях подсказка обычно предоставляется до тех пор, пока ребенок не научится отвечать верно самостоятельно. Является эффективным инструментом обучения человека новым навыкам.
Совместное внимание – способность интересоваться тем же предметом или событием, что и собеседник. Появление совместного внимания является очень важным этапом когнитивного и речевого развития ребенка. Ребенок учится смотреть на то, на что указывает взрослый, и привлекает внимание взрослого к тому, что его самого интересует. Указательный жест (указывание на интересующий ребенка предмет рукой или пальцем) появляется примерно к возрасту девяти месяцев. Без совместного внимания обучение ребенка было бы довольно проблематичным – трудно чему-либо научить человека, которого сложно привлечь и заинтересовать.
Joint Attention Symbolic Play Engagement Regulation переводится как «совместное внимание, символическая игра, вовлеченность, регуляция». Программа, направленная на развитие совместного внимания, игры и коммуникации у дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Данный подход был разработан в Центре исследования аутизма в Калифорнийском университете Лос-Анджелеса, в лаборатории, которую возглавляет доктор психологии Конни Казари (Dr. Connie Kasari at the Center for Autism Research and Treatment, at University of California, Los Angeles).
Указательный жест используется для направления внимания человека или внимания других людей на что-то (кого-то) чаще всего во время социального взаимодействия. Развитие указательного жеста у ребенка происходит во второй половине первого года жизни и является важным этапом в развитии коммуникации и социального взаимодействия. Указательный жест чаще всего используется с целью просьбы или с целью комментирования (поделиться впечатлениями о событии или объекте).