Марша Степенски: Нарушения развития и вопросы сексуальности. Часть 1
Марша Степенски, поведенческий аналитик из Педиатрического центра HCS (Вашингтон, США), провела на VIII Международном форуме «Каждый ребенок достоин семьи» мастер-класс для специалистов по вопросам сексуальности у людей с нарушениями развития.
Говорить о сексуальности важно: сексуальное образование отсутствует во многих школах, а обсуждение помогает бороться с нездоровым отношением к этой теме, нормализует ее. Это также необходимо для того, чтобы обезопасить молодых людей и защитить их от насилия.
60 % сексуального образования должно происходить в семье и начинаться в детстве, ведь вопросы сексуальности – это не только секс, сексуальность связана с отношениями, с гендерной принадлежностью и сексуальной ориентацией человека.
Очень важно учить детей с самого раннего возраста называть части тела, используя медицинские термины, и обучать их тому, что никто не может прикасаться к интимным местам без их согласия.
Физические изменения во время полового созревания могут очень пугать подростков с нарушениями, особенно тех, у кого есть аутизм. Они так же, как и другие, имеют сексуальные ощущения и потребности. Поведение, которое может казаться «неприличным», чаще всего связано с отсутствием у ребенка информации о том, что с ним происходит и почему. Люди с нарушениями имеют такие же мечты: хотят иметь отношения, вступить в брак, завести детей. Недостаток информации о сексуальности может быть существенной проблемой.
Особенности темы сексуальности для людей с нарушениями
- Недостаток информации о сексуальности и навыков
- Игнорирование этой темы с ними зачастую из-за того, что они воспринимаются как дети
- Люди с нарушениями развития не улавливают социальные сигналы, имеют сложности с определением эмоций
- Недостаток дружеских отношений, социальных возможностей
- Им часто недостает уединенности, чтобы исследовать свою сексуальность
Один из барьеров для обсуждения сексуальности: собственные взгляды и убеждения, на которые все имеют право, но не должны навязывать их другим.
Есть общие ценности, которыми как раз можно и нужно делиться: о том, что важно проявлять уважение, получать согласие, важно проявлять ответственность, отношения должны быть равными и положительными, без жестокости и насилия, секс должен быть защищенным и приятным для обоих.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.