Аттестация детей с ОВЗ в школе. Часть 2
В новом выпуске подкаста «Инклюзия и жизнь» юристы Центра лечебной педагогики Елена Заблоцкис и Павел Кантор рассказывают о том, как осуществляется итоговая аттестация детей с ОВЗ.
Итак, мы подошли к 9-му или 11-му классу, впереди аттестация. Что делать детям с ОВЗ?
Оканчивая 9-й или 11-й класс, ребенок с ОВЗ оказывается в одном из двух положений.
- Он обучался по обычной массовой программе или по адаптированной (аналогичной варианту 1 и варианту 2 стандарта для начальной школы), которая предусматривала достижение результатов, сопоставимых с массовой. Такой ребенок должен пройти государственную итоговую аттестацию и получить документ о среднем образовании государственного образца.
- Вторая большая группа – обучавшиеся по образовательным программам, адаптированным для детей с умственной отсталостью (аналогичным вариантам 3 и 4 стандарта для начальной школы, т.е. для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения и слуха, аутизмом и т.д. в сочетании с интеллектуальными нарушениями). В этом случае программа не предусматривает выдачи аттестата установленного образца.
Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:
– поведенческие и коммуникативные расстройства;
– ментальные нарушения и задержки в развитии;
– нарушения слуха и зрения;
– нарушения опорно-двигательного аппарата;
– сочетание нескольких нарушений развития.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
И что же происходит со второй группой детей?
Завершающий этап обучения в школе – итоговая аттестация. Дети с легкой умственной отсталостью сдают экзамен, приближенный к тому, который мы себе представляем, сдают предметные области, и второй экзамен – трудовые профессиональные навыки, которые они приобрели в процессе обучения.
Дети с умеренной и глубокой степенью умственной отсталости, поскольку они обучались по практически индивидуальным программам, сдают также и приближенный к индивидуальному экзамен, т.е. для каждого придумываются задания, которые в последние две недели обучения даются ученикам в специально созданных или в обычных условиях, и экзаменаторы наблюдают, как дети справляются с этими заданиями. В результате они получают свидетельство об обучении по адаптированной образовательной программе, которое дает право на прохождение профессионального обучения и получение профессии без повышения уровня образования.
Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:
– поведенческие и коммуникативные расстройства;
– ментальные нарушения и задержки в развитии;
– нарушения слуха и зрения;
– нарушения опорно-двигательного аппарата;
– сочетание нескольких нарушений развития.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
У первой группы детей экзамены приближены к стандартному экзамену, но в чем отличия?
Особые правила распространяются на обучающихся с ОВЗ (на основании заключения ПМПК) и на учеников с инвалидностью (на основании справки об инвалидности). В девятом классе продолжительность итогового собеседования по русскому языку может быть увеличена на 30 минут, а в 11-м классе такие дети вправе по своему желанию вместо итогового сочинения писать итоговое изложение. При этом им будет добавлено полтора часа времени.
Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:
– поведенческие и коммуникативные расстройства;
– ментальные нарушения и задержки в развитии;
– нарушения слуха и зрения;
– нарушения опорно-двигательного аппарата;
– сочетание нескольких нарушений развития.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.