Таймкоды выпуска:

1.08 Как правильно говорить об инклюзии? В каких контекстах уместно использовать это слово и его производные — инклюзивный, инклюзивность?

4.05 Что входит в понятие «инклюзия»? О многозначности термина.

5.26 Комната матери и ребенка или пандус в продуктовом магазине — это тоже инклюзия? Инклюзивная среда, инклюзивное образование и трудоустройство. Равные права для уязвимых групп.

7.42 Почему инклюзию не стоит представлять в виде лестницы? Инклюзия как разнонаправленный процесс. Элементы инклюзии в международном контексте. «Облако» инклюзии. Разнообразие уязвимых групп.

10.08 Правда ли, что инклюзия пришла к нам с Запада? Были ли раньше в России инклюзивные практики? О традиции принятия разных людей. Милосердие и сопереживание. «Инклюзия не про жалость, а про права».

14.07 Почему инклюзия выгодна не только для нейроотличных детей? Насколько успешно реализуются сгодня инклюзивные модели в образовании? Формальная инклюзия и реальная помощь. Критика инклюзии со стороны родителей. Как инклюзия в школе влияет на социальные навыки и самооценку детей?

16.08 Почему нужно вкладываться в будущее детей? Упущенная выгода. Психоневрологические интернаты, детские дома и другие институциональные формы ухода.

18.29 Почему родители типично развивающихся детей часто выступают против инклюзии? Влияние инклюзии на академическую успеваемость. Подготовка педагогов как важный фактор развития инклюзии. Почему забота о слабых принесет нам в будущем дивиденды?

20.49 Образование и инклюзия многовариативны. Нет единой образовательной программы, которая подойдет всем. Чем вредны уравниловка и инклюзия для галочки?

23.40 Плохо организованная инклюзия. Подмена понятий. Боли родителей. «По-настоящему инклюзивных моделей образования очень мало».

25.23 Этические вопросы. Разбор кейса. Правда всегда на стороне слабого? Роль родителей и педагогов в урегулировании конфликтов.

27.42 Толерантность к физическому насилию в школе и безопасность. Почему детей необходимо обучать социально приемлемому поведению? Поведенческий план и развитие коммуникации.

28.49 Что такое «правильная» инклюзия? Как поддержать инклюзию в детском саду и в школе? Какова главная цель инклюзивных практик? Равные возможности для всех.