Для чего ребенку с аутизмом нужна визуальная поддержка и какой она бывает?
В рамках очередного вебинара для родителей от экспертов Фонда «Обнажённые сердца» обсуждались основные виды визуальной поддержки и то, каким образом она помогает в организации жизни и обучении детей с РАС.
Визуальная поддержка
Визуальная поддержка – это другой способ сказать человеку, что делать, как вести себя, куда идти, в какой последовательности происходят события, как обратиться к собеседнику (дорожные знаки, указатели, написанные слова, картинки, схемы, часы и таймеры, дневники и органайзеры, словари-разговорники). Мы все ей пользуемся, но людям с аутизмом она еще важнее, потому что они могут испытывать трудности с:
- обработкой вербальной информации
- пониманием социальных правил
- коммуникацией
- планированием
- мотивацией
- переключением
Визуальная информация помогает концентрировать и удерживать внимание, дает ребенку возможность представлять абстрактные концепции (время, последовательность, причинно-следственные отношения), помогает при смене активностей и местоположения.
Борьба с нежелательным поведением
Визуальная поддержка помогает:
- тратить меньше времени на повторения требований и инструкций
- снизить степень помощи и сделать человека более самостоятельным
- быть более последовательным в процессе обучения
- заранее планировать и принимать изменения
Визуальная поддержка включает в себя организацию пространства для занятий, использование таймеров, а также визуальных расписаний и визуально представленных рутин.
Визуальные расписания и рутины
Визуальные расписания – визуальный способ сказать человеку, куда идти и что будет дальше. Рутины (последовательность действий, которая каждый раз выполняется одинаково: умывание, чистка зубов, одевание / раздевание) – это то, что мы каждый раз делаем одинаково. Они снижают тревогу, предсказуемы, знакомы, дают самостоятельность, обеспечивают комфорт, и при следовании им тратится меньше энергии.
Использование визуальных расписаний помогает:
- развивать самостоятельность
- снижать зависимость от другого человека
- увеличивать независимость
- обеспечивать предсказуемость – понять, что будет дальше
- справляться с тревогой
- развивать гибкость, лучше принимать изменения
- повышать мотивацию – ребенок видит, когда получит подкрепление
Визуальная поддержка включает различные методы предоставления информации, опирающиеся на зрительное восприятие человека и помогающие представить визуально такие абстрактные категории, как время, последовательность действий, причинно-следственные связи. Визуальная поддержка помогает человеку быть самостоятельным, лучше концентрироваться и удерживать внимание, понимать социальные правила, успешнее учиться и более функционально взаимодействовать с людьми и средой.
Последовательность действий, которые всегда происходят одинаково и в одном и том же порядке. Рутины помогают ребенку контролировать ситуацию, чувствовать себя менее тревожно, оставаться в понятной и предсказуемой среде.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.