«Мы все время покупали игрушки, а они просто валялись в сторонке». История Гусейна
15 April 2023
Сегодня в нашей рубрике «История успеха» — семья Гусейна, которому программы «Ранняя Пташка» и ASSERT Фонда «Обнажëнные сердца» помогли улучшить навыки игры и самообслуживания, а его родителям — научиться стратегиям помощи при аутизме.
Примерно до 1,5 лет родители Гусейна отмечали у него отсутствие интереса к другим детям, в остальном отличий от типично развивающихся сверстников не наблюдалось. Сначала семью ничего не беспокоило, так как мальчик был еще маленький. Но в полтора года Гусейн перестал поддерживать зрительный контакт, отзываться на имя, у него исчезли простые навыки (к примеру, он не мог надеть колечко на пирамидку). Также появилось нежелательное поведение в виде истерик и криков, которые могли длиться по часу. После этого родители Гусейна обратились к неврологу, который сообщил о возможности наличия РАС. Официально диагноз Гусейну поставили в 2,5 года.
Гусейн начал посещать занятия Floortime, заниматься с дефектологом и психологом. Родители понимали, что этого недостаточно и им не хватает программы, в которой был бы четкий план развития. Начался поиск информации в интернете, случайно были найдены программы «Ранняя Пташка» и ASSERT Фонда «Обнажëнные сердца». Родители делятся: «Мы заполнили анкету и Гусейна приняли в программу ASSERT. Тогда мы еще не понимали, как нам повезло!».
Система коммуникации путем обмена изображениями. Программа создана в США, ее авторами являются Энди Бонди и Лори Фрост. Программа направлена на обучение базовым основам коммуникации – обращаться к партнеру по коммуникации, просить, комментировать и отвечать на простые вопросы. Эффективность программы доказана в многочисленных исследованиях, данная программа успешно применяется в разных странах мира.
Служба поддержки для людей с аутизмом: обучение, исследования и подготовка специалистов. Программа, разработанная на факультете специального образования Университета Юты (США). Данная программа создана для обучения специалистов в области прикладного анализа поведения, проведения исследований эффективности различных методов обучения дошкольников с РАС, а также для оказания практической помощи детям дошкольного возраста с РАС, которые ежедневно получают интенсивную поведенческую поддержку. Куррикулум ASSERT позволяет провести оценку навыков дошкольников с аутизмом в разных областях развития, а также предлагает описание разноуровневых задач, направленных на развитие социальных, игровых, предакадемических, академических навыков, навыков самообслуживания и участия в группе. Специалисты программы ASSERT также курируют развитие образовательных услуг для детей с РАС в регионе. Программа успешно работает в США, Бразилии и России.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Программа помощи для родителей, воспитывающих детей с аутизмом дошкольного возраста. Была разработана Национальным обществом аутизма Великобритании в 1997 году. Программа направлена на помощь семьям в понимании аутизма и освоение на практике эффективных стратегий, помогающих развитию ребенка. Программа успешно применяется в Великобритании, Новой Зеландии, Германии, ЮАР, Катаре, Бельгии, Ирландии и других странах. Благодаря Фонду «Обнаженные сердца» с сентября 2014 года «Ранняя пташка» начала работать и в России.
Поведение, противоречащее общепринятым нормам, например, самоагрессия, агрессия, порча имущества и т. д. Проявления нежелательного поведения могут существенно ограничивать социальную активность человека и его семьи, стать причиной стрессов и конфликтных ситуаций. Основной постулат поведенческого анализа – любое поведение имеет причину, большинство из которых обусловлены окружением, средой, в которой человек живет. Это означает, что любое поведение можно изменить, если понять его причину и способствовать развитию замещающего, социально приемлемого поведения.
Родители пришли на занятия в программу «Ранняя Пташка», а Гусейн начал посещать программу ASSERT. До программы «Ранняя Пташка» родители не знали, как заинтересовать Гусейна, что ему может понравиться. Мама рассказывает: «Мы все время покупали игрушки, а они просто валялись в сторонке. После «Ранней Пташки» все изменилось, мы знаем, что нравится Гусейну, мы можем сесть и спокойно с ним поиграть и позаниматься, теперь мы знаем, что он любит и как его замотивировать».
Родители отмечают, что благодаря программе ASSERT у Гусейна улучшился зрительный контакт, он стал намного внимательнее, понимает, что от него хотят. Они наблюдают прогресс и в навыках самообслуживания: мальчик сам начал ходить в туалет, освоил навык переодевания. Также улучшилась коммуникация: теперь Гусейн может объяснить, что он хочет с помощью PECS. Помимо этого Гусейн начал обращать внимание на сверстников, теперь он подходит к другим детям и смотрит, чем они занимаются, повторяет за ними действия. Родители заметили, что сейчас истерики случаются редко, и теперь они знают, как и чем занять Гусейна. Когда Гусейн занят, он более спокоен и нежелательное поведение проявляется реже.
Родители мальчика рассказывают, что теперь они знают сильные и слабые стороны Гусейна. Мама гордится успехами сына: «Гусейн начал ходить в обычный сад, он усидчивый, вовлечен в занятия, и ему они очень нравятся. Специалисты Фонда дали нам рекомендации, которых мы сейчас придерживаемся в детском саду».
Материал создан при поддержке Фонда президентских грантов
Система коммуникации путем обмена изображениями. Программа создана в США, ее авторами являются Энди Бонди и Лори Фрост. Программа направлена на обучение базовым основам коммуникации – обращаться к партнеру по коммуникации, просить, комментировать и отвечать на простые вопросы. Эффективность программы доказана в многочисленных исследованиях, данная программа успешно применяется в разных странах мира.
Служба поддержки для людей с аутизмом: обучение, исследования и подготовка специалистов. Программа, разработанная на факультете специального образования Университета Юты (США). Данная программа создана для обучения специалистов в области прикладного анализа поведения, проведения исследований эффективности различных методов обучения дошкольников с РАС, а также для оказания практической помощи детям дошкольного возраста с РАС, которые ежедневно получают интенсивную поведенческую поддержку. Куррикулум ASSERT позволяет провести оценку навыков дошкольников с аутизмом в разных областях развития, а также предлагает описание разноуровневых задач, направленных на развитие социальных, игровых, предакадемических, академических навыков, навыков самообслуживания и участия в группе. Специалисты программы ASSERT также курируют развитие образовательных услуг для детей с РАС в регионе. Программа успешно работает в США, Бразилии и России.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Программа помощи для родителей, воспитывающих детей с аутизмом дошкольного возраста. Была разработана Национальным обществом аутизма Великобритании в 1997 году. Программа направлена на помощь семьям в понимании аутизма и освоение на практике эффективных стратегий, помогающих развитию ребенка. Программа успешно применяется в Великобритании, Новой Зеландии, Германии, ЮАР, Катаре, Бельгии, Ирландии и других странах. Благодаря Фонду «Обнаженные сердца» с сентября 2014 года «Ранняя пташка» начала работать и в России.
Поведение, противоречащее общепринятым нормам, например, самоагрессия, агрессия, порча имущества и т. д. Проявления нежелательного поведения могут существенно ограничивать социальную активность человека и его семьи, стать причиной стрессов и конфликтных ситуаций. Основной постулат поведенческого анализа – любое поведение имеет причину, большинство из которых обусловлены окружением, средой, в которой человек живет. Это означает, что любое поведение можно изменить, если понять его причину и способствовать развитию замещающего, социально приемлемого поведения.