«Мои слова»: цифровой коммуникатор для людей с аутизмом
21 August 2025
Как приложение «Мои слова» открывает возможность говорить тем, кому это было недоступно, и меняет правила общения для миллионов людей с РАС?
В России создается уникальный цифровой коммуникатор для людей с нарушениями развития. Мобильное приложение «Мои слова» разрабатывается в Нижнем Новгороде лабораторией инклюзивных технологий под руководством Ильи Лебедева. Проект получил экспертную поддержку Фонда «Обнажённые сердца» и специалистов Центра поддержки семьи в Нижнем Новгороде. Его цель — дать возможность общения детям и взрослым с расстройствами аутистического спектра (РАС), а также другими нарушениями развития, для которых речь недоступна или затруднена.
Команда проекта подчеркивает: их задача — не просто перевести существующие интерфейсы на русский, а учесть реальный пользовательский опыт и устранить ограничения, с которыми сталкиваются люди с РАС при использовании зарубежных решений.
Почему это важно
По данным Минздрава России и ВОЗ, распространенность аутизма в мире составляет примерно 1%. В России это как минимум 820 тысяч аутичных людей трудоспособного возраста. Для многих из них альтернативные и дополнительные средства коммуникации (АДК) — единственный способ выразить свои мысли, потребности и эмоции. Несмотря на масштаб аудитории, доступных русскоязычных решений почти нет. Популярные зарубежные продукты, такие как Let Me Talk или Proloquo2Go, либо заблокированы в РФ, либо не адаптированы под русский язык, культуру и синтаксис.
Разработчики «Моих слов» учли ключевые ограничения: отсутствие склонений и спряжений, невозможность адаптировать голос под пол и возраст, ограниченный функционал. В новом приложении синтез речи автоматически подстраивается под возраст и гендер пользователя — доступны четыре типа голосов. Категории слов и фраз собраны с учетом повседневных сценариев: от простых высказываний вроде «хочу гулять» до сложных конструкций вроде «я хочу купить хлеб и молоко». Искусственный интеллект обрабатывает ввод и обеспечивает грамматическую корректность фраз.
Приложение разрабатывается в двух режимах: базовом — для общения отдельными словами и короткими фразами, и продвинутом — с возможностью строить полноценные высказывания, формулировать просьбы, отказы и комментарии. Цель разработчиков — обеспечить доступность сервиса для людей с разным уровнем речевых и когнитивных навыков.
Цифровая поддержка как реальный инструмент инклюзии
Практически все дети используют цифровые устройства для досуга. Но в случае с РАС технологии выходят за рамки развлечений. Исследования показывают: более половины аутичных детей применяют мобильные приложения и устройства как часть интервенций и в образовательных целях. Их влияние на развитие речи, снижение тревожности, освоение социальных сценариев научно подтверждено.
Использование коммуникаторов на базе АДК существенно меняет повседневную жизнь: улучшает взаимодействие между детьми и родителями, развивает самостоятельность, снижает уровень агрессии и дезадаптивного поведения. Например, в США за последние 30 лет доля невербальных детей с РАС сократилась с 75 % до 25 % в том числе благодаря широкому внедрению АДК-устройств.
Однако даже эти технологии, при условии интерфейса только на английском языке, становятся барьером, а не решением. Именно поэтому появление «Моих слов» — это не просто шаг вперед, а жизненно необходимая альтернатива.
Визуальная поддержка включает различные методы предоставления информации, опирающиеся на зрительное восприятие человека и помогающие представить визуально такие абстрактные категории, как время, последовательность действий, причинно-следственные связи. Визуальная поддержка помогает человеку быть самостоятельным, лучше концентрироваться и удерживать внимание, понимать социальные правила, успешнее учиться и более функционально взаимодействовать с людьми и средой.
Метод работы с социальным поведением, помогающий объяснять детям с РАС и другими нарушениями развития повседневные ситуации, которые могут вызывать у них затруднения.
Группа методов, используемых для передачи сообщений людьми с отсутствием или существенными ограничениями устной речи. В основе АДК лежит идея, что знаковая деятельность, проявляющаяся в процессе коммуникации, многообразна, то есть информация может передаваться и поступать через различные каналы восприятия человека.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ), World Health Organization, WHO — самостоятельная международная организация, связанная с Организацией Объединенных Наций специальным соглашением о сотрудничестве, состоящая из 194 государств-членов, основная функция которой заключается в решении международных проблем здравоохранения населения Земли.
в США за последние 30 лет доля невербальных детей с РАС сократилась с 75 % до 25 % в том числе благодаря широкому внедрению АДК-устройств.
Не все пользователи одинаковые
Один из скрытых барьеров — это уровень цифровой грамотности. У людей с нарушениями развития он сильно варьируется. Кто-то может использовать технологии интуитивно, а кому-то необходима адаптация на всех уровнях — от дизайна до логики взаимодействия.
Поэтому при разработке инклюзивных решений важно учитывать особенности восприятия. Autism Friendly-интерфейсы предполагают визуальные подсказки, пиктограммы, цветовое кодирование, упрощенный режим навигации, крупные кнопки, пошаговые инструкции, а также видеомоделирование — короткие ролики, объясняющие, как выполнять задачи. Все это снижает стресс и делает технологии доступными.
Появление настраиваемых интерфейсов с возможностью скрыть лишние функции и оставить только нужные действия — это не модификация, а базовое требование. Именно такая архитектура делает приложение действительно удобным для пользователя, а не просто “дружественным”.
От разработки к внедрению
Сейчас команда тестирует демоверсию и ищет стратегического партнера среди крупных российских технологических компаний. Ведутся переговоры с Яндексом, МТС, VK, Сбером и другими.
«В идеале “Мои слова” должны быть интегрированы в образовательные и дистанционные платформы, — говорит Илья Лебедев. — Наша задача — создать мобильный коммуникатор индивидуального использования, который будет работать стабильно и решать конкретные задачи целевой аудитории. Такой проект требует ответственности — его нельзя бросить на полпути».
Визуальная поддержка включает различные методы предоставления информации, опирающиеся на зрительное восприятие человека и помогающие представить визуально такие абстрактные категории, как время, последовательность действий, причинно-следственные связи. Визуальная поддержка помогает человеку быть самостоятельным, лучше концентрироваться и удерживать внимание, понимать социальные правила, успешнее учиться и более функционально взаимодействовать с людьми и средой.
Метод работы с социальным поведением, помогающий объяснять детям с РАС и другими нарушениями развития повседневные ситуации, которые могут вызывать у них затруднения.
Группа методов, используемых для передачи сообщений людьми с отсутствием или существенными ограничениями устной речи. В основе АДК лежит идея, что знаковая деятельность, проявляющаяся в процессе коммуникации, многообразна, то есть информация может передаваться и поступать через различные каналы восприятия человека.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ), World Health Organization, WHO — самостоятельная международная организация, связанная с Организацией Объединенных Наций специальным соглашением о сотрудничестве, состоящая из 194 государств-членов, основная функция которой заключается в решении международных проблем здравоохранения населения Земли.
Перспективные направления для разработчиков — это не только АДК, но и приложения для распознавания эмоций, визуальные органайзеры, социальные истории, инструменты саморегуляции и навигации в городе.
Дальше — больше
Инклюзивная цифровая среда — это не благотворительность, а точка роста, так как рынок почти пуст. Национальных решений нет, зарубежные недоступны. Проблема не только в поиске финансирования, но и в нехватке компетенций: понимания сути РАС, методов альтернативной коммуникации, особенностей взаимодействия с аутичными людьми.
Современные технологии могут закрыть эти пробелы. Перспективные направления для разработчиков — это не только АДК, но и приложения для распознавания эмоций, визуальные органайзеры, социальные истории, инструменты саморегуляции и навигации в городе. Все это — реальный вклад в независимость и качество жизни людей с нарушениями развития.
Создание решений вроде «Моих слов» требует не просто технологических усилий, а системной координации между пользователями, разработчиками и экспертным сообществом. И именно это сотрудничество — главный ресурс настоящей цифровой инклюзии.
Визуальная поддержка включает различные методы предоставления информации, опирающиеся на зрительное восприятие человека и помогающие представить визуально такие абстрактные категории, как время, последовательность действий, причинно-следственные связи. Визуальная поддержка помогает человеку быть самостоятельным, лучше концентрироваться и удерживать внимание, понимать социальные правила, успешнее учиться и более функционально взаимодействовать с людьми и средой.
Метод работы с социальным поведением, помогающий объяснять детям с РАС и другими нарушениями развития повседневные ситуации, которые могут вызывать у них затруднения.
Группа методов, используемых для передачи сообщений людьми с отсутствием или существенными ограничениями устной речи. В основе АДК лежит идея, что знаковая деятельность, проявляющаяся в процессе коммуникации, многообразна, то есть информация может передаваться и поступать через различные каналы восприятия человека.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ), World Health Organization, WHO — самостоятельная международная организация, связанная с Организацией Объединенных Наций специальным соглашением о сотрудничестве, состоящая из 194 государств-членов, основная функция которой заключается в решении международных проблем здравоохранения населения Земли.