«Мы вместе стучим кубиками»
27 January 2025
Новый вопрос специалистам программы Jasper — на этот раз о том, когда в игре с аутичным ребенком следует использовать имитацию, а когда от нее лучше отказаться.
Дорогой JASPER!
Девочка, с которой я работаю, любит игрушки и предлагает множество интересных идей о том, как с ними играть. Во время оценки SPACE она продемонстрировала множество различных действий на уровне общей комбинации, кроме того, мы отметили несколько эпизодов предсимволической игры. Было также отмечено, что она много времени посвящает игровым действиям самого раннего уровня, например катает игрушечный грузовик туда-обратно или стучит игрушками. На данный момент это наша третья сессия, но нам так и не удалось добиться прогресса в наших рутинах. Я использую игрушки уровня общей комбинации, например кубики Lego, и девочке нравится строить из них башню. Это могло бы стать хорошей базой рутины. Однако после того как девочка соединяет между собой несколько кубиков, она вынимает из постройки два кубика и начинает стучать ими. Я хочу имитировать ее идеи — и тоже вынимаю один кубик из постройки, однако затем мы застреваем на постукивании кубиками по столу. Мы вместе стучим кубиками, и повторяем это снова и снова. Похоже, что один и тот же цикл повторяется с любыми игрушками для строительства, которые я пытаюсь использовать. Нужно ли продолжать имитировать? Спасибо!
Пользователь, не знающий, имитировать или не имитировать
Дорогой Пользователь, не знающий, имитировать или не имитировать!
Нам кажется, что вы правильно провели оценку, но у вас возникли сложности с формированием устойчивой рутины, и вам нужна дополнительная помощь, чтобы понять, когда нужно имитировать действия ребенка. Строительство из кубиков Lego — вполне подходящая и продуктивная база для рутины, поэтому вы правы, что имитируете такие действия ребенка. Однако расширение в форме постукивания игрушками — это не продуктивная игра, поэтому такое действие вы имитировать не должны. Постарайтесь имитировать действия ребенка быстро — сразу же помещайте свой кубик в конструкцию. Иногда достаточно быстро выполнить очередное действие, чтобы перескочить через повторяющийся шаг рутины. Убедитесь, что в окружении достаточно кубиков Lego, чтобы продолжать рутину. Кроме того, возможно, ребенок готов к расширению рутины. Попробуйте добавить в окружение несколько фигурок Lego, чтобы поместить их на построенную из кубиков башню. Если окажется, что эти стратегии не работают, смело моделируйте новый шаг в рутине!
Желаем удачи! JASPER
Последовательность действий, которые всегда происходят одинаково и в одном и том же порядке. Рутины помогают ребенку контролировать ситуацию, чувствовать себя менее тревожно, оставаться в понятной и предсказуемой среде.
Краткая оценка навыков игры и коммуникации (The Short Play and Communication Evaluation, SPACE; Shire, Shih, Chang & Kasari, 2018) разработана для того, чтобы выявить спонтанные навыки ребенка и определить подходящие цели вмешательств для детей раннего возраста с РАС. Оценка проводится в игровом контексте и занимает около 15 минут. Процедура оценки начинается с того, что ребенок сидит на стуле возле стола, на котором разложены материалы SPACE. Материалы находятся в поле зрения ребенка, но дотянуться и взять их он не может. Активности представляются поочередно, и у ребенка есть возможность попросить игрушки в процессе проведения оценки. Каждая активность дает ребенку возможность продемонстрировать игровые и коммуникативные навыки. Кроме того, оценивается, насколько хорошо ребенок способен сохранять вовлеченность и регуляцию. Для записи данных о навыках, проявляемых ребенком во время процедуры оценки, используют форму 3.1 (SPACE: форма сбора данных и целей вмешательства, SPACE Data Collection and Targets Form).
На основе этой оценки определяются задачи вмешательства в сферах социальной коммуникации (вербальных и невербальных навыков совместного внимания и просьбы), игры, вовлеченности и регуляции, выбираются игровые материалы, которые соответствуют уровню развития ребенка. Далее приблизительно один раз в три месяца процедура оценки проводится снова.