Стоит позаботиться не только о таких очевидных вещах, как портфель, школьная форма, сменная обувь, одежда для уроков физкультуры, средства связи с родителями, тетради, ручки и карандаши, но и о том, чтобы ваш ребенок ни в чем не нуждался и чувствовал себя комфортно. Выберите вместе с ребенком контейнер для перекуса и бутылку, из которой он будет пить. Подумайте, какую игрушку или гаджет он будет брать с собой в школу (любимый мишка, планшет), запаситесь фиджетами на случай сенсорной перегрузки.

Начинайте будить ребенка немного раньше каждое утро, чтобы он привык вставать вовремя еще до 1 сентября. До конца летних каникул вам нужно провести несколько «генеральных репетиций», чтобы утром первого учебного дня с ребенком не произошло ничего неординарного. Составьте визуальное расписание, чтобы ребенок понимал, как будет строиться его утро (умывание, одевание, завтрак, сбор портфеля, транспорт до школы). За успешное следование рутинам давайте ребенку поощрение.

Об этом можно договориться с учителем вашего ребенка или другим сотрудником школы. Так ребенок сможет привыкнуть к школьной среде еще до начала учебного года. Во время экскурсии посетите столовую, туалет, спортзал, библиотеку, игровую площадку на улице. Продумайте вместе с ним самый удобный маршрут до школы, нарисуйте карту пути с опознавательными знаками, которая поможет вашему ребенку чувствовать себя уверенно. Во время визита в школу расскажите ребенку, как он должен себя вести в экстренной ситуации. Покажите ему, куда и к кому он может обратиться за помощью (медпункт, школьный психолог, охрана и т. д.).

Узнайте в учебной части точное расписание учебного дня до визита в школу. Подготовьте визуальное расписание (письменное или с картинками), а затем пройдите по помещениям школы вместе с ребенком в соответствии с этим расписанием. Даже если у вас будет приблизительный план учебного дня и вы пройдете по школе вместе с ребенком, следуя этому плану, это поможет ему лучше ориентироваться в происходящем.

Классный руководитель и другие сотрудники школы должны познакомиться с новым учеником заранее, так им будет легче найти с ним общий язык. Если очная встреча невозможна, вы можете отправить им письмо, информирующее о его сильных и слабых сторонах, возможных сенсорных проблемах, типичных проявлениях нежелательного поведения, предпочитаемых подкреплениях и т. п. Не забудьте сделать копию письма для школьного психолога, логопеда, учителя физкультуры и других сотрудников. Убедитесь, что к началу учебного года у вас есть план коррекции нежелательного поведения. Попросите учителей ознакомиться с ним и придерживаться его с первого же учебного дня.

Классный руководитель и тьютор должны уметь пользоваться системой АДК. Расскажите им о принципах этой системы и особенностях коммуникации вашего ребенка до начала учебного года, когда они еще не так сильно загружены работой.

Фиджеты и другие специальные предметы помогают детям с РАС справляться с сенсорной перегрузкой. Убедитесь, что они будут под рукой у вашего ребенка. Объясните учителям, что это не игрушки, которые отвлекают детей от уроков, а вспомогательные средства саморегуляции, необходимые ребенку с аутизмом.

В первые несколько недель учебы познакомьтесь со всеми учителями. Это поможет вам отслеживать прогресс ребенка и покажет вашу заинтересованность в процессе обучения. Помогайте первокласснику делать домашние задания, следовать расписанию дня, справляться с сенсорной перегрузкой / контролировать нежелательное поведение. Следите за социальной адаптацией ребенка, за тем, как у него складывается коммуникация с наставниками и другими учениками. При первых признаках буллинга сообщайте о них учителю или администрации школы.

Не игнорируйте родительские собрания и чаты, поддерживайте контакт с учителями, предлагайте свою помощь в организации школьных мероприятий и экскурсий. Ваше присутствие в школе в качестве волонтера покажет учителям, что вы активно вовлечены в образование ребенка.