Что такое инклюзия? Что должно быть, чтобы можно было назвать это инклюзией?

В широком смысле слова это возможность для людей с разными особенностями в равной степени участвовать в жизни общества. Это определенная ступень в понимании их прав и возможностей, но мы говорим не только об инвалидности, а еще и о том, что люди вообще бывают разные – разной национальности, вероисповедания, социально-экономического уровня.

Инклюзия охватывает самые разные стороны человеческой жизни. Инклюзивная школа – это важный, но небольшой элемент в широком понятии инклюзивного общества. Поскольку школа сейчас является обязательной для всех, она столкнулась с необходимостью стать инклюзивной и первой вошла в инклюзию. Инклюзивное общество подразумевает также равный доступ к рынку труда. Для того чтобы инклюзия действительно была инклюзией, а не интеграцией и не иллюзией инклюзии, надо очень хорошо понять особенности тех людей, которых мы включаем в группу, и особенности группы их нормотипичных сверстников – чем они занимаются, каковы их ценности, – чтобы все они могли реализовывать свой потенциал.

Важно начинать с детского сада, чтобы маленькие дети привыкали жить среди разных детей, тогда они в дальнейшем не будут бояться. Чем больше у нас будет возможностей встречаться с разными людьми, тем меньше будет иррационального страха. Кроме того, исследования показывают, что образование типично развивающихся детей только улучшается, если в их коллективе появляется ребенок с особенностями.

Почему инклюзия – это хорошо, зачем нужно к ней стремиться?

Чем более общество развито и сложно устроено, тем больше оно нуждается в разнообразии. Инклюзия – это по сути механизм обогащения общества, интеллектуального, морального и финансового. Она выгодна со всех этих точек зрения. Образовательное учреждение или бизнес, которые пускают к себе разных людей и становятся инклюзивными, гораздо более гостеприимны ко всем.

Инклюзия не подразумевает каких-то дополнительных преференций отличающимся от остальных людям, это возможность для всех участвовать, пробовать и получать доступ к тому, что наработало общество. Это означает возможности как для ребенка с особенностями, так и для типично развивающегося. Это действительно престижно и хорошо.