Специальные условия для обучения детей с ОВЗ

подкаст

Вера Курбатова

27 January

В свежем выпуске подкаста «Инклюзия и жизнь» юристы Центра лечебной педагогики рассказывают о том, какие существуют специальные условия для обучения детей с ОВЗ и как их получить.

Что говорится в законе?

В новом Законе об образовании есть отдельная статья 79, которая так и называется – «Специальные условия обучения», она содержит открытый перечень, включающий:

  • сами адаптированные образовательные программы
  • различное техническое оснащение
  • способы и методы обучения
  • услуги ассистента-помощника / тьютора
  • любые услуги коррекционного плана, в том числе социальные услуги, которые необходимы для успешного обучения ребенка

Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:

– поведенческие и коммуникативные расстройства;

– ментальные нарушения и задержки в развитии;

– нарушения слуха и зрения;

– нарушения опорно-двигательного аппарата;

– сочетание нескольких нарушений развития.

перейти в глоссарий

Согласно нормативной документации Минобрнауки, ПМПК проводит комплексную диагностику ребенка разными специалистами для определения оптимальной для ребенка формы обучения.

перейти в глоссарий

Федеральные государственные образовательные стандарты.

перейти в глоссарий

Как получить эти специальные условия?

Первым шагом будет получение заключения ПМПК, которое констатирует тот факт, что эти условия необходимы, а дальше следует обратиться в образовательную организацию, чтобы эти специальные условия были созданы.

В законе прописаны абсолютно все специальные условия? А заключение ПМПК содержит какие-то отдельные пункты статьи?

Первоисточник, где прописаны условия для тех или иных обучающихся, – это ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Когда вы получаете заключение ПМПК, уже само название программы, которая в нем рекомендована, подразумевает, что для того, чтобы понять, какие специальные условия должны быть созданы, вы идете во ФГОС и обращаетесь к порядку осуществления образовательной деятельности общего образования. Нельзя ограничиваться только теми условиями, которые непосредственно записаны в заключении ПМПК. Задача ПМПК – определить особые потребности (например, тьюторская поддержка, логопед и т.д.), а дальше уже работа школы – определить конкретные специальные условия.

Федеральные ресурсные центры – это центры, которые аккумулируют в себе знания, в том числе и по спецусловиям?

В Законе об образовании появилась и новая статья 42, которая говорит об организации психолого-медико-педагогической помощи обучающимся. В соответствии с этой статьей в каждом регионе предусмотрено создание центров такой помощи, и одной из функций этих центров является в том числе поддержка школы по реализации адаптированных образовательных программ и по выбору методик воспитания детей. Это хороший канал, где школа в соответствии с законом может получать помощь.

Где родителям можно посмотреть на эти примерные образовательные программы?

Есть сайт «ФГОС реестр», на котором размещены все примеры образовательной программы.

Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:

– поведенческие и коммуникативные расстройства;

– ментальные нарушения и задержки в развитии;

– нарушения слуха и зрения;

– нарушения опорно-двигательного аппарата;

– сочетание нескольких нарушений развития.

перейти в глоссарий

Согласно нормативной документации Минобрнауки, ПМПК проводит комплексную диагностику ребенка разными специалистами для определения оптимальной для ребенка формы обучения.

перейти в глоссарий

Федеральные государственные образовательные стандарты.

перейти в глоссарий

читайте также

подпишитесь на нашу рассылку

Следите за нами в соцсетях

© 2019 Фонд помощи детям «Обнаженные сердца»

website by charmer

К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:

Google Chrome Firefox Safari