Специальные условия для обучения детей с ОВЗ
В свежем выпуске подкаста «Инклюзия и жизнь» юристы Центра лечебной педагогики рассказывают о том, какие существуют специальные условия для обучения детей с ОВЗ и как их получить.
Что говорится в законе?
В новом Законе об образовании есть отдельная статья 79, которая так и называется – «Специальные условия обучения», она содержит открытый перечень, включающий:
- сами адаптированные образовательные программы
- различное техническое оснащение
- способы и методы обучения
- услуги ассистента-помощника / тьютора
- любые услуги коррекционного плана, в том числе социальные услуги, которые необходимы для успешного обучения ребенка
Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:
– поведенческие и коммуникативные расстройства;
– ментальные нарушения и задержки в развитии;
– нарушения слуха и зрения;
– нарушения опорно-двигательного аппарата;
– сочетание нескольких нарушений развития.
Согласно нормативной документации Минобрнауки, ПМПК проводит комплексную диагностику ребенка разными специалистами для определения оптимальной для ребенка формы обучения.
Федеральные государственные образовательные стандарты.
Как получить эти специальные условия?
Первым шагом будет получение заключения ПМПК, которое констатирует тот факт, что эти условия необходимы, а дальше следует обратиться в образовательную организацию, чтобы эти специальные условия были созданы.
В законе прописаны абсолютно все специальные условия? А заключение ПМПК содержит какие-то отдельные пункты статьи?
Первоисточник, где прописаны условия для тех или иных обучающихся, – это ФГОС для обучающихся с ОВЗ. Когда вы получаете заключение ПМПК, уже само название программы, которая в нем рекомендована, подразумевает, что для того, чтобы понять, какие специальные условия должны быть созданы, вы идете во ФГОС и обращаетесь к порядку осуществления образовательной деятельности общего образования. Нельзя ограничиваться только теми условиями, которые непосредственно записаны в заключении ПМПК. Задача ПМПК – определить особые потребности (например, тьюторская поддержка, логопед и т.д.), а дальше уже работа школы – определить конкретные специальные условия.
Федеральные ресурсные центры – это центры, которые аккумулируют в себе знания, в том числе и по спецусловиям?
В Законе об образовании появилась и новая статья 42, которая говорит об организации психолого-медико-педагогической помощи обучающимся. В соответствии с этой статьей в каждом регионе предусмотрено создание центров такой помощи, и одной из функций этих центров является в том числе поддержка школы по реализации адаптированных образовательных программ и по выбору методик воспитания детей. Это хороший канал, где школа в соответствии с законом может получать помощь.
Где родителям можно посмотреть на эти примерные образовательные программы?
Есть сайт «ФГОС реестр», на котором размещены все примеры образовательной программы.
Люди с ОВЗ – это люди, имеющие физические или психологические нарушения в развитии. К ним относятся:
– поведенческие и коммуникативные расстройства;
– ментальные нарушения и задержки в развитии;
– нарушения слуха и зрения;
– нарушения опорно-двигательного аппарата;
– сочетание нескольких нарушений развития.
Согласно нормативной документации Минобрнауки, ПМПК проводит комплексную диагностику ребенка разными специалистами для определения оптимальной для ребенка формы обучения.
Федеральные государственные образовательные стандарты.