Сладкая профессия. История Миши
7 October 2025
Делимся историей Михаила, участника программы «Сопровождаемое трудоустройство». Несколько недель назад он начал свой профессиональный путь — теперь Миша работает шоколадчиком на Сормовской кондитерской фабрике.
Михаилу 19 лет, он внимательный, добрый и трудолюбивый молодой человек, у которого диагностировано расстройство аутистического спектра. Он начал участвовать в программах Центра поддержки семьи в Нижнем Новгороде, когда обучался в училище. Миша посещал экскурсии по профориентации и ходил в группы подготовки к трудоустройству. Мишу отличало то, что он очень хотел работать и был готов пробовать новое, обучаться всему. Но ему было сложно выстраивать контакт с новыми людьми, он становился рассеянным от волнения.
Уже две недели Миша работает на Сормовской кондитерской фабрике шоколадчиком. В его обязанности входит выкладка конфет на ленту и отбор брака. Миша успешно справляется с задачами, и вот что он сам говорит про работу: «Мне очень нравится моя работа, потому что у меня ранее начало рабочего дня и раннее окончание. А еще коллектив, готовый всегда прийти на помощь».
Визуальная поддержка включает различные методы предоставления информации, опирающиеся на зрительное восприятие человека и помогающие представить визуально такие абстрактные категории, как время, последовательность действий, причинно-следственные связи. Визуальная поддержка помогает человеку быть самостоятельным, лучше концентрироваться и удерживать внимание, понимать социальные правила, успешнее учиться и более функционально взаимодействовать с людьми и средой.
Последовательность действий, которые всегда происходят одинаково и в одном и том же порядке. Рутины помогают ребенку контролировать ситуацию, чувствовать себя менее тревожно, оставаться в понятной и предсказуемой среде.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.
Мишу отличало то, что он очень хотел работать и был готов пробовать новое, обучаться всему.
Наталья, сопровождающая Миши, рассказала о том, как она помогала ему адаптироваться на рабочем месте: «Моя задача на первом этапе заключалась в том, чтобы выстроить рутину начала рабочего дня, чтобы Миша ничего не забывал. С этим ему помогали визуальные подсказки в телефоне. Четкий структурированный график и поддержка позволили ему справиться с волнением, успешно выполнять задачи, освоиться в коллективе и почувствовать уверенность в себе».
Многие ребята с аутизмом и другими особенностями развития успешно осваивают новые профессии: повара, уборщика, комплектовщика в центре выдачи одежды, библиотекаря и почтальона, штукатура-маляра. Если вы хотите узнать больше об адаптации сотрудников с особыми потребностями на рабочих местах, советуем вам прочитать наш материал «Сопровождаемое трудоустройство для людей с РАС и/или интеллектуальными нарушениями: практический опыт».
Визуальная поддержка включает различные методы предоставления информации, опирающиеся на зрительное восприятие человека и помогающие представить визуально такие абстрактные категории, как время, последовательность действий, причинно-следственные связи. Визуальная поддержка помогает человеку быть самостоятельным, лучше концентрироваться и удерживать внимание, понимать социальные правила, успешнее учиться и более функционально взаимодействовать с людьми и средой.
Последовательность действий, которые всегда происходят одинаково и в одном и том же порядке. Рутины помогают ребенку контролировать ситуацию, чувствовать себя менее тревожно, оставаться в понятной и предсказуемой среде.
РАС / расстройство аутистического спектра / атипичный аутизм / синдром Каннера / синдром Аспергера / детский аутизм / РДА / ASD
Расстройство развития, диагностическими критериями которого являются выраженные трудности в социальной коммуникации и социальном взаимодействии, а также существующие трудности в обработке сенсорной информации и повторяющееся или ригидное поведение (определение DSM-5). Аутизм – спектральное расстройство, это означает, что у всех людей с аутизмом есть похожие трудности, но аутизм влияет на них по-разному. У некоторых людей с аутизмом есть сопутствующие проблемы с тем, как они учатся и усваивают информацию, проблемы с психическим здоровьем или другие сопутствующие состояния, а это означает, что все эти люди нуждаются в разных уровнях поддержки. Все люди, находящиеся в спектре аутизма, могут учиться и развиваться. На сегодняшний день считается, что аутизм – это нарушение в развитии, им нельзя заразиться или заболеть и от него нельзя исцелиться. При правильной поддержке всем людям с РАС можно помочь жить более полноценной жизнью.